Ce depôt regroupe différents projets qui utilisent des scènes 3D animées et intéractives en support à des activités pédagogiques. Les scènes sont développées avec la plateforme open source
Blender+UPBGE. Les fichiers sources sont dans la forge de l'Education Nationale : https://forge.apps.education.fr/blender-edutech .
<!-- * [Player 3D pour l'analyse architecturale et fonctionnelle d'un système](#player-3d-pour-lanalyse-architecturale-et-fonctionnelle-dun-syst%C3%A8me) -->
Ce lecteur 3D est un environnement léger et spécifique pour l'assistance à l'analyse cinématique d'un mécanisme : colorisation des classes d'équivalence,
animation et repères locaux ( [vidéo de présentation](https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/t71yjGhjAE3wn2fmeZcPMB) ).
Le code source est situé dans le projet : [Blender-EduTech / Lecteur 3D cinématique](https://forge.apps.education.fr/blender-edutech/lecteur-3d-cinematique).
Ropy est un environnement (du type coding adventure) destiné à la découverte de la programmation procédurale et du language Python. A travers plusieurs niveaux,
donc de manière graduée, les élèves vont apprendre à manipuler les structures algorithmiques et à les coder en Python ( [vidéo de présentation](https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/nStfGixuGHPiv6di4pS6aj) ).
Le jumeau numérique du système technique permet de simuler sa programmation en Python par la visualisation de son comportement sur une maquette numérique.
Puis connecté au jumeau réel, la programmation mis en oeuvre simultanément sur les deux jumeaux (numérique et réel), nous pouvons alors mesurer les écarts entre la simulation et l'expérimentation.
<!-- Ce player 3D permet d'identifier les différents composants d'un système. Il sert principalement à l'apprentissage de la lecture architecturale (capteur, -->
<!-- actionneur, pupitre, ...) et fonctionnelle (chaîne d'information et chaîne d'énergie) d'un système. -->