:PROPERTIES:
:ID: d45b664b-5c54-4171-90f7-668917bd6f15
:END:

#+title: speed-writing-et-painting
#+post_ID: 1387
#+post_slug: speed-writing-et-painting
#+post_url: https://tykayn.fr/2010/speed-writing-et-painting
#+post_title: Speed writing et painting
#+post_tags: null
#+post_type: post
#+post_mime_types: 
#+post_guid: undefined
#+post_status: publish
#+post_date_published: <2010-03-09T00:32:08>
#+post_date_modified: <2010-03-09T00:32:08>
#+post_index_page_roam_id: 288c93e9-2dc1-4897-83b1-75694fb2dcbe
#+retrieved_from_db_at: <2024-11-18 16:25:09>


* Speed writing et painting
:PROPERTIES:
:CUSTOM_ID: speed-writing-et-painting
:END:

Après les très sympathiques Speed writing en
[[/index.php/tag/cours][cours]] de
[[/index.php/tag/Thomas%20Gunzig][Thomas Gunzig]], voici les speed
reproduuisingue de couleurs (sans pipette bien sûr) du soir qui m'ont
été proposé par un membre du [[http://qzine.fr/][forum !q]]. C'est un
bon exercice qui serait encore mieux à faire à tout plein
:3[[http://tykayn.fr/wp-content/uploads/i/2010/03mars/08-speeds/tk-speed1.jpg][[[http://tykayn.fr/wp-content/uploads/i/2010/03mars/08-speeds/thumb/tk-speed1.jpg]]]]

[[http://tykayn.fr/wp-content/uploads/i/2010/03mars/08-speeds/tk-speed2.jpg][[[http://tykayn.fr/wp-content/uploads/i/2010/03mars/08-speeds/thumb/tk-speed2.jpg]]]]

Hében 15 minutes c'est pas long.

*Concernant les écritures rapides* voici en quoi a
consisté le cours du jour (ça fera plaisir au moins à Angie) que *toi
aussi cher public tu peux t'amuser à faire*:



*1)* Notre ami Thomas Gunzig, scénariste Belge a demandé à chacun des
élèves de la classe le premier mot qui lui passait par la tête sans se
poser de questions afin de le noter.

Avec tous ces mots nous allons devoir écrire un petit
texte en 30 minutes, voici les dits mots:

/créativité, cochon, tordu, dentier, radiateur,
balançoire, cocher, pantoufle/ (on se demande bien qui a pu sortir ça
hein)/,courir,intestin, purée, transpiration, pourquoi, intimité,
kyste/.

J'ai raconté l'histoire de Giselle et Raymond, mais
pas ceux des Fatals Picards.

ça a donné des histoires mignones et gores qu'on a eu
le loisir de lire a toute la classe pour les 3 quarts des élèves
présents.(ce qui a l'avantage d'avoir un retour de la part du prof et de
nous améliorer ensuite)



*2)* Ensuite, afin de travailler notre capacité à communiquer avec le
lecteur au plus profond de lui même, il nous a été demandé de songer à
la personne que l'on déteste le plus au monde (heuuuu) et d'écrire en 15
minutes quelle serait le plus beau jour de sa vie. (comme dirait Niluje
du [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Monde_de_monsieur_Fred][Monde de
monsieur Fred]], mais non, pas ce
[[http://www.liens-inutiles.net/][vieux Fred]] là bordel!)

J'ai raconté le jour du faux enterrement de Frank
Galager, un personnage de fiction de la série
[[http://fr.wikipedia.org/wiki/Shameless_%28s%C3%A9rie_t%C3%A9l%C3%A9vis%C3%A9e%29][Shameless]].



*3)* Enfin, à l'opposé de l'exercice précédent, considérons la personne
qu'on aime le plus... et imaginons qu'on l'engueule par écrit.

Pépète le chat a pris cher sur cette fois.

Notons que quelques élèves ont préférer narrer des
pensées qui amèneraient a une dispute et comment celle-ci était évitée.
Cet exercice a eu moins de lecteurs à voix haute que tous les autres,
étrange hein.Ces exercices ont permis a pas mal
d'élèves de se lâcher et croyez le ou non, à tendre un peu plus vers la
paix dans le monde.have fun, cher public, toi aussi
tu PEUX le faire!! :)