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aafe78037b
@ -105,10 +105,10 @@ d'interférence~? }
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Décrivons cette expérience, \emph{l'expérience de Young.}
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Décrivons cette expérience, \emph{l'expérience de Young.}
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De la lumière provenant d'un laser traverse un écran percé de deux
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De la lumière provenant d'un laser traverse un écran percé de deux
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fentes fines, distantes d'une courte distance a (les fentes de Young).
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fentes fines, distantes d'une courte distance $a$ (les fentes de Young).
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Sur un écran, situé à une distance D des fentes, on observe une
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Sur un écran, situé à une distance $D$ des fentes, on observe une
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succession de points lumineux, séparés par une distance i.
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succession de points lumineux, séparés par une distance $i$.
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\begin{figure}
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\begin{figure}
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\centering
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\centering
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@ -116,7 +116,7 @@ succession de points lumineux, séparés par une distance i.
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\caption{}
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\caption{}
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\end{figure}
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\end{figure}
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\emph{Interprétation }
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\subsubsection{Interprétation }
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En analogie avec deux sources d'ondes sonores, nous pouvons conclure que
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En analogie avec deux sources d'ondes sonores, nous pouvons conclure que
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seul le modèle ondulatoire peut expliquer ces observations.
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seul le modèle ondulatoire peut expliquer ces observations.
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@ -142,19 +142,19 @@ identique pour cette expérience de Young, nous obtenons la relation~:
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\caption{}
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\caption{}
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\end{figure}
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\end{figure}
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Dans notre situation~: i et a sont très petits devant D, l'approximation
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Dans notre situation~: $i$ et $a$ sont très petits devant $D$, l'approximation
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est très pertinente (voir démonstration).
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est très pertinente (voir démonstration).
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L'expérience de Young avec de la lumière conduit à la même relation~:
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L'expérience de Young avec de la lumière conduit à la même relation~:
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\begin{itemize}
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\item Cette expérience montre que la lumière a un caractère
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ondulatoire et donc
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\item que la lumière se comporte comme une onde. Elle est donc caractérisée par
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une fréquence $f$ et une longueur d'onde $\lambda$.
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\end{itemize}
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\emph{\textbf{Cette expérience montre que la lumière a un caractère
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\subsubsection{Calcul angulaire de la position des points
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ondulatoire et donc que la lumière}}
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d'interférence constructive}
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\emph{\textbf{se comporte comme une onde. Elle est donc caractérisée par
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une fréquence f et une longueur d'onde }\textbf{}\textbf{.}}
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\emph{\textbf{b) }\textbf{Calcul angulaire de la position des points
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d'interférence constructive}}
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\begin{figure}
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\begin{figure}
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\centering
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\centering
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@ -162,21 +162,18 @@ d'interférence constructive}}
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\caption{}
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\caption{}
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\end{figure}
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\end{figure}
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Soit P\textsubscript{1}, un point d'interférence constructive situé
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Soit $P_{1}$, un point d'interférence constructive situé
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juste après le point central, notons θ la position angulaire de ce
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juste après le point central, notons θ la position angulaire de ce
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point.
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point.
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En ce point P\textsubscript{1}, l'interférence étant constructive, la
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En ce point $P_{1}$, l'interférence étant constructive, la
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différence de marche d= d\textsubscript{2} -- $S_1$ =
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différence de marche $\delta= d_{2} - d_1$.
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En faisant l'approximation déjà réalisée précédemment, à savoir~: a et i
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En faisant l'approximation déjà réalisée précédemment, à savoir~: $a$ et $i << D$, nous pouvons considérer que les rayons lumineux $d_1$ et $d_2$ sont
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D, nous pouvons considérer que les rayons lumineux d1 et d2 sont
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quasiment parallèles.
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quasiment parallèles.
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En considérant le triangle rectangle représenté sur le schéma~:
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En considérant le triangle rectangle représenté sur le schéma~:
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$\delta = a \sin \theta$.
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d= = a Sin θ
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\begin{figure}
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\begin{figure}
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\centering
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\centering
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@ -184,19 +181,18 @@ En considérant le triangle rectangle représenté sur le schéma~:
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\caption{}
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\caption{}
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\end{figure}
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\end{figure}
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Nous avons donc que~: = a Sin θ et donc~:
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Nous avons donc que~: $\delta = a \sin \theta$ et donc~:
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\includegraphics[width=5.061cm,height=4.096cm]{Pictures/10000001000001D80000017E98931F1CF545D918.png}\emph{\textbf{Généralisation
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\includegraphics[width=5.061cm,height=4.096cm]{Pictures/10000001000001D80000017E98931F1CF545D918.png}
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}}
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- Considérons un point P\textsubscript{2}
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\subsubsection{Généralisation}
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En ce point P\textsubscript{2 }, l'interférence étant constructive, la
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Considérons un point $P_{2}$
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différence de marche d= d\textsubscript{2} -- $S_1$ =
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2
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En considérant le triangle rectangle représenté sur le schéma~: d= =
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En ce point $P_{2}$, l'interférence étant constructive, la
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a Sin θ
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différence de marche $\delta = d_{2} - d_1$ FIXME
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En considérant le triangle rectangle représenté sur le schéma~: $\delta = a \sin \theta$
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Donc~:
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Donc~:
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\includegraphics[width=2.306cm,height=1.107cm]{Pictures/100000010000002C000000153ADDDC592928E9B8.png}
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\includegraphics[width=2.306cm,height=1.107cm]{Pictures/100000010000002C000000153ADDDC592928E9B8.png}
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